中學校長會倡推先導計劃 降每班人數至25人 修例吸納非本地生
近日，香港中學校長會就政府正籌劃的首個五年發展規劃及今年《施政報告》提交政策建議，提出多項具體方案，包括按地區需求彈性調低中一每班人數、修改法例以善用學額吸納非本地生，以及推動數字教育長遠發展等，期望當局審視並採納。
面對學齡人口下降及區域學位供求失衡的雙重挑戰，中學校長會建議政府推出為期五年的「升中銜接先導計劃」。該計劃的核心是容許當局按各地區的實際供求情況，彈性地將中一每班標準人數，由現時約33至34人下調至25人。同時，為確保決策有據，建議委託大學進行系統性的中學班級人數實證研究，以科學數據支援長遠規劃。
此外，該會亦倡議當局建立完善的學齡人口預測預警機制，並在過渡期實施停止擴班、降低師生比例等措施，以平衡各區學校與學額的供求；長遠而言，應透過重置校舍及停止開辦新校，改善整體中學的校園學習環境。
在善用教育資源方面，中學校長會提出應修改現行法例，更靈活地運用空置學額，吸引非本地中學生來港就讀。此舉不僅可紓緩部分學校的收生壓力，亦能給予學校更大彈性探索推行雙語或多語教學，以滿足多元文化與國際化的教育需求。該會同時促請當局檢視大學收生中本地生數字停滯不前的問題，並建議善用香港「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，以及本地大學在國際排名前列的學術實力，打造香港自家品牌的國際數理、創科及人工智慧學界比賽或短期學習計劃，吸引各地學生來港參賽，發展「遊學香港」產業。
因應教育數位化的趨勢，中學校長會在建議中特別強調對數字教育資源投放的關注。該會促請政府檢討現行「資訊科技綜合津貼」的削資安排，並建議成立專項津貼，或將現有「『智』啟學教」撥款計劃恆常化。同時，該會倡議設立長期的「數字教育發展基金」，以確保相關資金來源的持續性與穩定性，並鼓勵企業及非政府組織參與資助和資源共用。
為提升前線學校的實踐能力，該會還建議擴大教育局轄下的「數字教育卓越中心」規模，引入本地、國內及海外大專院校的專家學者，加強到校支援，協助學校更有效地將數位科技融入教學。
