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| 通識教育「見招拆招」 跨單元議題靈活分析 |
| 24 Jan 2020 |
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通識教育科將於四月六日開考，有資深通識教育科老師認為，現階段同學應已掌握通識教育科的考核模式，然而，在備戰期間，同學不要忽略基礎議題，例如「生活素質」和 「可持續發展」等，同時避免答題停留在既定框架，需要「見招拆招」。此外，今年有三個熱門議題，包括「大灣區」、「氣候會議」和「網購」，建議考生須有基本認知。
基督教宣道會宣基中學通識教育科主任劉錦輝認為，想在通識教育科取得好成績，必須做好基本功，沒有捷徑可言。「能夠『摘星』的同學，除了在議題上有多些自己的立場外，還須基礎功打得好，比其他同學的理解更深，並非有突如其來的新招數。」
正因為通識教育的基礎功很重要，所以劉錦輝提醒同學在備戰文憑試時，除了溫習通識教育科考核範圍、了解近日有甚麼熱門議題外，還不要忽略基礎議題，例如「生活素質」和「可持續發展」等，「因為在日常生活中，有很多例子都跟『生活素質』和『可持續發展』等議題有關，可說萬變不離其宗，所以同學在現階段，再溫習基本議題是很重要的，不要因為熟悉而掉以輕心。」
此外，劉錦輝指同學答題時，要保持靈活性，不要拘泥於某個議題或概念，只習慣用某些框架去處理，他再以「生活素質」為例，指一般情況下，大部分同學都以政治、經濟、社會、文化和環境等五個角度去分析，然而，除了這五個角度外，同學是否可從其他角度分析？「例如是否可從持份者的角度，做一個生活素質的分類？」
劉錦輝認為，議題不是只得一個角度去討論，若只從既定框架去分析，給評卷員的印象，就似是背書，所以提醒同學要保持彈性，「見招拆招」，「教科書裏提供分析議題的角度，很多時只是一些提示，實際情況可能不只這麼簡單，而同學的分析只要言之成理，都可以接受。」
對於通識教育科的六大單元，相信同學都很熟悉，不過劉錦輝說，通識教育很多議題都是跨單元，建議同學備戰時，可以想像就同一個議題，如發生在不同場景，會有甚麼不同。「例如『非洲豬瘟』，當發生在香港、內地和全球時，將如何處理？又會有甚麼影響？同樣地，『空氣污染』這議題，在香港、內地和國家之間的合作，又如何處理？」
距離文憑試開考還有兩個多月，相信同學們都會看報紙，吸收多些日常生活的例子，了解近日有甚麼熱門議題等。劉錦輝就表示，同學讀報時，可特別留意具爭議的議題，並多從不同來源獲得資訊，了解不同的觀點，「例如以一些福利的政策來說，報章和網民的看法便不同。」
通識教育科共有兩份卷，分別是卷一的「資料回應題」，以及卷二的「延伸回應題」，劉錦輝指同學作答時，均須小心看題目，並懂得分配答題時間。「在卷一，要看清楚資料內容，並不是自己想答甚麼，就寫甚麼；有些同學看見某些題目，自己可能較擅長，於是狂答該題，其他題目就沒有時間作答。」
卷二則是三選一的題目，劉錦輝表示，有些同學選題目時，只看一兩眼就選答該題，沒有仔細想清楚。「開考後，同學應先定神，看清楚三條題目中，哪條題目可以發揮的內容較多，不要答到中途，才發現不夠資料作答，再轉答另一題，那就會浪費很多時間。」 |
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