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審閱教案保證課程質素
  近日社會爭議不斷,通識教育科頓成暴風圈,雖然教育局早前推出「專業諮詢服務」,讓該科現行課本「自願送審」,然而前線教師並非倚賴教科書施教,各師各法之下,到底課堂內容是否出問題,學生習作測考是否偏頗,需要重點視學始能查察。

  近年不少學校的校本教材或測考題目,提到社會運動或政治爭議,有題目要求學生列出示威者訴求,未深究訴求是否合法合理,更涉建制與泛民論點之爭。消息指,重點視學是當局對課程質素保證的利器,即使教師在觀課時有所準備,但以往備課資料、功課及測考試題等被逐一審閱,有否偏頗主觀、思慮不周等問題,相信無所遁形。至於「自願送審」機制,消息指教師施教僅把課本視為參考書,多用自行設計的教案,單靠機制對查找教學的不足與偏差,作用無疑有限,需要重點視學配合,始能釋除社會疑慮。