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近日社會爭議不斷，通識教育科頓成暴風圈，雖然教育局早前推出「專業諮詢服務」，讓該科現行課本「自願送審」，然而前線教師並非倚賴教科書施教，各師各法之下，到底課堂內容是否出問題，學生習作測考是否偏頗，需要重點視學始能查察。
近年不少學校的校本教材或測考題目，提到社會運動或政治爭議，有題目要求學生列出示威者訴求，未深究訴求是否合法合理，更涉建制與泛民論點之爭。消息指，重點視學是當局對課程質素保證的利器，即使教師在觀課時有所準備，但以往備課資料、功課及測考試題等被逐一審閱，有否偏頗主觀、思慮不周等問題，相信無所遁形。至於「自願送審」機制，消息指教師施教僅把課本視為參考書，多用自行設計的教案，單靠機制對查找教學的不足與偏差，作用無疑有限，需要重點視學配合，始能釋除社會疑慮。 |
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