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| 雙主修科學教育學士課程 培育優秀教師 |
| 06 Jul 2018 |
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政府近年大力推動STEM 教育（科學、技術、工程及數學），從小培育科研人才，增強中小學生的跨學科知識與技能。為培育擁有廣闊學科知識的中學科學教師，香港教育大學（下稱教大）兩年前開辦「科學教育榮譽學士」（Bachelor of Education (Honours)(Science)） 課程， 採取雙主修結構，並將專科知識融入教學法之中。
專科知識與教學法兼備
科學教育近年開始備受關注，不少中小學都增撥資源，以協助學生從日常生活中，發掘圍繞身邊的環境科學知識。香港教育大學科學與環境學系教授楊友源表示，為照顧不同背景學生的學習需要，教大自2016年起開辦一個創新的雙主修中學科學教師課程－「科學教育榮譽學士課程」，「與其他院校提供主修及副修科目的科學系學士學位課程不同，該課程的最大特色是雙主修，知識橫跨兩個科學專修科，而相關的科學教學方法早已融入於課程中，讓準教師做足準備。」學生修畢課程後，可於中學教授兩科或以上高中及初中科學科。
着重面試表現 評估態度談吐
楊教授指，學生在首年會學到一些橫跨不同科學領域的知識，包括科學教育、科學探究等，「我們希望學生在第一年打好科學根基，升讀二年級時，他們可選讀不同科學學科組合，包括生物與化學、化學與物理，以及生物與物理。」他表示，該課程的入學門檻較其他科目高，「學生不但須於中學文憑試中，至少考獲『三三二二』成績，物理、化學、生物或組合科學其中一科選修科，亦須至少考獲第四級成績。」
該課程致力培育未來科學教育的接班人，特別看重學生的性格特質，楊教授指，「學業成績是基本入學門檻，除此之外，我們亦須透過面試，全面評估學生是否適合成為老師，包括測試他們的態度、談吐、對社會議題的關注等，務求培養他們擁有教師專業的特質。」
研發環境數據記錄器 提升STEM 教育效果
為讓中學生親自進行科學測量，楊教授與他的研究團隊積極研究一些校本教學方案和活動，從而提升STEM教育效果。楊教授表示，團隊早前成功研發一個低成本、輕便的環境數據記錄器，可協助教師為學生設計環境實驗，「環境數據記錄器能讀取各類型環境及科學數據，包括溫度、濕度、氣壓、pH值、懸浮粒子濃度等。記錄器的成本只需數百港元，適合中學生學習使用。」他續指，中學生可運用相關的工程科技知識，自行組裝儀器，再配合相應的流動應用程式，遠距離觀察及分析記錄器所讀取的數據，促使學生進行科學探究。
此外，學生在學期間亦可參與多元學習活動，包括專題研習、電子學習、科學實驗、服務學習、教學實踐、海外學習及交流、實地考察，以及全方位學習。楊教授表示，學生在四、五年級亦將獲安排到中學進行實習，除了可實踐課堂所學，亦能吸取教學經驗。學生畢業後，除了可擔任註冊中學教師，憑着其專業資格，亦可加入社會企業、政府部門及公營機構、非政府組織、出版社及編輯，甚至持續進修碩士或博士學位。
課程小檔案
課程：科學教育榮譽學士（Bachelor of Education (Honours)(Science)) (JUPAS編號：JS8430)
院校：香港教育大學
網址：www.eduhk.hk/degree/bed_sci_dse.htm
查詢：2948 7694 / 2948 8591
電郵：dses@eduhk.hk
(以上資料由客戶提供) |
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