鄭竣涵 - 為何要讀書？重新理解「平庸」知識原來可以這樣用︱經典涵意

04 Sep 2026

最近，香港中學文憑試放榜了。有人鬆一口氣，也有人望?茼阪Z單上的數字一片茫然，心?媄孎K像我一樣，也曾冒出一些問題：我是否很平庸？我為何要讀書？想特別在此時此刻，與讀者分享龍應台在〈我為甚麼要求你讀書〉中，她與21歲兒子安德烈的書信對談。

從龍應台作品反思為何要讀書
《親愛的安德烈》
安德烈面對「將來想做甚麼」的問題，顯得漫不經心，甚至說自己比起父母，只是一個極其平庸的人。龍應台聽?荂A心中明白，安德烈看似瀟灑的語氣，背後或許藏?蚢麉e路的猶豫。龍應台在信中提及一位叫提摩的畫家。他愛畫畫，也學過翻譯、鎖匠、木工，成年後卻長年找不到工作，與年邁母親同住，閒時在窗前畫長頸鹿。這個人令人難忘，因為他似乎無法掌握自己的生活節奏。當現實只容許人為生計奔波，喜歡甚麼、想成為甚麼，便很容易被擠到角落?堨h。

所以，龍應台提出「讀書的意義」，未必只在於考入哪一間學校、取得哪一份人人稱羨的工作。它更像在手中慢慢累積一把把鑰匙，你今日讀懂的一篇文章、學會的一條公式、練熟的一種表達方式，未必立即帶你到理想的地方，卻可能在日後某個路口，讓你多明白一個選項、多擁有一次選擇的機會。知識未必保證人生順遂，卻能讓人在局限之中，看見較遠的地方。

龍應台筆下最打動人的地方，在於她對「平庸」的重新理解。人若把目光一直放在別人的名次、收入與掌聲上，總會覺得自己不夠好；若能回到內心，問自己想過怎樣的生活、想承擔甚麼責任，答案或會慢慢浮現。讀書，原來也可以是為了日後有能力照顧自己，有餘裕陪伴重要的人，有選擇去做一份自覺有意義的事。

放榜後，有人踏上筆直的大路，有人要先繞一段彎路。願每一位覺得自己平凡的學生記得：成績記錄的是某一日的表現，而你的人生仍在書寫。當你願意繼續讀、繼續問、繼續走，便是在為未來保留更多的可能。正如龍應台所寫：「千山萬水走到最後，我們最終的負責物件，還是『自己』二字。」到最後，我們要面對的，終究是自己想成為怎樣的人，以及能否安然地活出那個自己。

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撰文：學校圖書館助理鄭竣涵
本文標題原為〈你的人生仍在書寫〉。