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興德學校管治風波令全城關注，校長陳章萍終被罷免。回首「興德之亂」，教育局委任校董雷其昌即使見慣大場面，曾出手拯救六所學校的校政，但他始終不明，何以教界出身的校長無法愛老師如愛學生，校本政策亦失去制衡作用。這位「校政專家」眼中的教育是一門「良心專業」，故別人問他，為何不乾脆關閉興德，他仍極其堅定地保證興德「有得救」。這份確信並非誇口之談，而是他總結近五十年的教界生涯，見證一所所學校「絕地翻身」的憑據。
興德學校被踢爆有「影子學生」，且對待教師不公等校政醜聞接連引爆，惟校方被指態度不合作，不止校長拒與教育局會面，校長助理亦拒絕交出行政文件，其後校內電郵帳號更遭停用，疑有人「搞小動作」力阻校董監測校政，讓「興德之亂」不斷升級。因此，教育局自6月底高調委任兩名校董入校，今周的委任校董數目已增至十一位，人數可謂歷年之冠。
愈戰愈勇
最早期獲委任的校董雷其昌，過往曾三度接受教育局委任整頓校政，2003年博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學出現「黑學生」、2011年香港華人基督教聯會真道書院爆出「直資校混帳」，他也獲兩校邀請進駐「救校」，分別留任校長七年及署任校長一年，堪稱「校政專家」，「找上我幫忙的學校都有『大鑊嘢』，若問題太過細眉細眼，我不會答應出手。」
2013年真鐸學校出現多宗教師辱罵、毆打或非禮學生的投訴，在教育界鬧出滿城風雨，那次是雷其昌首次獲教育局「高調委任」為校董，夾在校方與跟進事件的立法會議員、家長之間，他成了「結構上的敵人」，卻沒有把他嚇怕，反而愈戰愈勇，成功令校董及涉事老師向受害學生道歉。
憑?雷其昌的深耕細作，他成功解救了四所學校，其中一所位處將軍澳的學校，他以極低調的手法，迅速擺平教師糾紛及管治風波，學校只花了一年便重上軌道，若他不透露校名，外人未必知道該校曾經「出事」；過往僅得上水石湖墟田料米業商會公立學校，在其建議下殺校。
惟這位上慣戰場的「校政專家」，今次也被興德學校的混亂程度嚇倒。雷其昌坦言，十四位被視為「作反起義」的老師，跟另外逾三十位聯署「撐校長」的教師處於對立狀態，這次涉及的教師，比他以往處理過的二十八班大校，人數少得多，但情況卻更荒謬，「以往那些校長或校監都有心處理人事糾紛，只是單靠他們的力量未能解決困局，但興德的情況卻很特別，校內兩批老師分化，很大程度是由校長和校監刻意造成。」
人和至上
「溝通」是雷其昌處理校政亂局的一貫策略，他自6月底加入興德校董會，至今未放過假，一直忙?聯繫老師，了解學校情況及校長「往績」。事實上，亂局未升溫至全港皆曉的醜聞前，多位老師試圖向校監反映不果，終逼使他們將行動步步升級；與此同時，部分校董盲目支持校長，只批評教育局委任校董是干預學校內政，卻完全信賴校長，未能制衡校長承責，「兩批老師其實都是校長行使權術下的受害者。」
當雷其昌看到老師被逼聯署，表明不願跟另一派老師合作，亦有家長舉牌指不歡迎該批教師，校長、校監或部分校董的言行都讓他極其氣憤，倍感難過，「我不能忘記那些沒道德的人，向傳媒公開老師的患病私隱，說他們『食懵仔丸』，卻看不到老師被校長逼到想自殺，須接受精神治療；即使老師離職，但有人竟向其新校校長說壞話，連前老師同為教師的丈夫也不放過，企圖令他們失去工作，真的很離譜！」
矢志平亂
「教育」在雷其昌眼中，從來都是「良心專業」，他認為為人師表應盡力關顧學生，以身作則，用包容體諒的態度跟夥伴同行，道理套到校政亦然。
雷其昌理解校監或校董非教界出身，或未懂以教育精神解決紛爭，但他始終不明，何以校長無法愛老師如同愛學生一樣，使培育生命的地方變為教師煉獄，「若學生吵架，老師會制止，但場景由課室拉闊到學校，校長不止無緩和老師衝突，反而出手打人，辦教育的人是否違背了教育使命，只懂得說一套做一套？」
興德學校素被家長諷為「屯門三寶」，有人覺得趁此機會殺校亦不足惜，雷其昌卻不認同，「當年田料米業有老師讓學生抄考試答案，亦有老師在上學時間外出做美容，校長慣性早上回校待一會就回家小睡，甚至收取書商回佣，我覺得老師校長都糊里糊塗，該校亦正縮班，我才會建議關閉學校。」
反觀興德雖亂，雷其昌覺得有些校董肯講道理，老師亦很善良，故為了一小撮人的錯失，抹殺其他人的努力並不公道。
對老師來說，沒有教不好的學生；對雷其昌而言，興德亦是救得到的學校，當家長「用腳發聲」，他決定以自身作為信心保證，「我們將招聘署任校長接受重大挑戰，而我也會繼續留任校董會，運用我的能力網絡幫興德重回正軌。」
這份信心，恰如他當年執掌梁省德中學，揚言要使「九流學校」的公開試戰績由「一人一U」谷底反彈，結果上任不久，他已辦出成績，至七年後他退休，更迎來該校首位高考四優狀元。今日，他似乎要把這團火，燃點到興德之上。
本文摘自2017年8月19日《星島日報》 A12 每日雜誌
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